Na času programiranja u sklopu STEM pristupa odrađena je tema Varijable (primjenljive) gdje su učenici usvajali pojmove vezano za definisanje pojma varijable (promjenljive), osobina te primjene varijabli (promjenljivih) u računarstvu i informatici. Cilj časa je bio da učenici usvoje pojam i osobine promjenljivih (varijabli) i spoznaju primjenu varijabli u realnom životu, da prošire znanje o varijablama, osnovnim principima programiranja, usvoje logiku algoritamskog načina razmišljanja razviju kreativnost te divergentno razmišljanje.
STEM edukacija obuhvata učenje četiri područja (prirodne nauke, informatika, inženjerstvo i matematika) na interdisciplinaran način koji ima svoju mjerljivu i jasnu primjenu. Za razliku od obrazovanja koje je u školama podijeljeno na predmete, STEM obuhvata rješavanje određenog problema koristeći znanje iz svih ovih područja. Na ovaj način želi se poticati učenje koje nije u „laticama“ i ne obuhvata činjenice koje su u tu „laticu“ spremljene, nego znanje koje znamo kada i kako koristiti. STEM znači pred učenice i učenike staviti zadatke koji potiču kombinovanje svih dosadašnjih znanja, kritičko razmišljanje, detaljnu analizu, logičko razmišljanje, učenje kroz metodu pokušaja i pogreške, princip „uradi sam“, praktičan rad, argumentovane rasprave, poznavanje naučne metode. Kroz izazovne zadatke potiče se i strpljenje, upornost, preciznost, usmjerenost ka rješavanju problema uprkos preprekama.
Naša škola prateći najnovije trendove u obrazovanju prihvatila je ovaj pristup i uključila svoje učenike i profesore i na taj način dala doprinos ovoj edukaciji za 21.stoljeće. Čas je održala mr. Merima Šiljak, prof. u I-5 razredu smjera Elektrotehničar informacijskih tehnologija . Učenici su kreirali objekte i uz upotrebu varijabli omogućili objektima kretanje.
